當(dāng)前，新一代信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、智能制造技術(shù)等與紡織產(chǎn)業(yè)深度融合，對(duì)紡織學(xué)科的人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提出更高要求。
11月27日，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)召開(kāi)2025紡織行業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研討會(huì)，籌備成立紡織行業(yè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展工作組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作組”），破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求適配度不足、學(xué)科資源整合效能有待提升等學(xué)科建設(shè)難題。
中國(guó)紡聯(lián)黨委書(shū)記、會(huì)長(zhǎng)孫瑞哲，副會(huì)長(zhǎng)李陵申，紡織領(lǐng)域的兩院院士，紡織之光科技教育基金會(huì)代理事長(zhǎng)陳志華，中國(guó)紡織工程學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)伏廣偉，中國(guó)紡聯(lián)科技發(fā)展部主任張傳雄，中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)紀(jì)曉峰，以及來(lái)自紡織高校、創(chuàng)新平臺(tái)、科研院所的負(fù)責(zé)人等近百人參會(huì)。
近年來(lái)，我國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)在高端化、智能化、綠色化、融合化發(fā)展上成效顯著，但作為產(chǎn)業(yè)核心支撐的紡織學(xué)科仍面臨挑戰(zhàn)：學(xué)科方向與產(chǎn)業(yè)前沿銜接不緊，部分高校課程體系更新滯后于技術(shù)變革；產(chǎn)教融合機(jī)制不健全，高校科研與企業(yè)需求脫節(jié)；學(xué)科資源分散，協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)不足；高端人才培養(yǎng)規(guī)模與質(zhì)量難以滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。
張傳雄介紹，為破解紡織行業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性適配難題，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)牽頭籌備組建專(zhuān)項(xiàng)工作組。該工作組由行業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)、重點(diǎn)紡織高等院校及骨干企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)合構(gòu)成。工作組重點(diǎn)將開(kāi)展以下幾方面工作，推動(dòng)紡織學(xué)科與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。一是開(kāi)展紡織學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究，調(diào)研國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)與產(chǎn)業(yè)需求，編制紡織學(xué)科中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；二是搭建高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)的協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的有機(jī)銜接；三是聚焦紡織學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科、教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求有效對(duì)接，提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力；四是收集、整理和發(fā)布紡織學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)信息，發(fā)布學(xué)科發(fā)展報(bào)告、教學(xué)案例集等資料，為行業(yè)和高校提供決策參考。
會(huì)上，東華大學(xué)紡織學(xué)院副院長(zhǎng)王先鋒在《“十五五”紡織學(xué)科發(fā)展與規(guī)劃的思考》報(bào)告中提出，紡織學(xué)科的發(fā)展要系統(tǒng)統(tǒng)籌布局，高校協(xié)同推進(jìn)。他談到，學(xué)科建設(shè)的未來(lái)目標(biāo)一是要服務(wù)國(guó)家核心利益，增強(qiáng)紡織科學(xué)的國(guó)家戰(zhàn)略適配性；二是引領(lǐng)紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，加速科技成果轉(zhuǎn)化；三是完善紡織教育體系，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)軍人才，建設(shè)具有全球影響力的教育中心；四是支撐國(guó)際合作共贏，深化國(guó)際合作與人才交流，賦能紡織產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
李陵申提出，希望工作組立足行業(yè)發(fā)展全局，科學(xué)謀劃紡織學(xué)科戰(zhàn)略發(fā)展方向，緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力培育要求強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，加快構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的協(xié)同發(fā)展生態(tài)，凝聚各方合力攜手推動(dòng)我國(guó)紡織學(xué)科實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
孫瑞哲表示，國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)有六方面描述：未來(lái)制造、未來(lái)信息、未來(lái)能源、未來(lái)空間、未來(lái)健康、未來(lái)材料。紡織業(yè)與之緊密相連。孫瑞哲強(qiáng)調(diào)，紡織工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)、共同富裕的民生產(chǎn)業(yè)、內(nèi)外融通的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、傳承創(chuàng)新的未來(lái)產(chǎn)業(yè)，是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的重要切入口或重要應(yīng)用領(lǐng)域。為此他提出，學(xué)科建設(shè)要服務(wù)于“四個(gè)面向”，加強(qiáng)高等教育自身層面的建設(shè)，加強(qiáng)知識(shí)體系的建設(shè)。一是突破社會(huì)和資本層面對(duì)紡織行業(yè)的認(rèn)知局限，提升產(chǎn)業(yè)地位。二是尊重科學(xué)道理，尊重學(xué)科體系。三是加強(qiáng)跨界融合。四是強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng)，要使紡織學(xué)科建設(shè)與我國(guó)紡織強(qiáng)國(guó)地位相匹配。
會(huì)上，多所紡織相關(guān)高校的領(lǐng)導(dǎo)圍繞各自在學(xué)科建設(shè)方面的工作方向進(jìn)行座談交流，并對(duì)工作組下一步工作的開(kāi)展建言獻(xiàn)策，分享經(jīng)驗(yàn)。
